НВК №2

Бібліотека для дітей – гарант повноцінної необмеженої     

інформації для дітей.

Вершина, до якої прагне бібліотека –

це розвиток гармонічної особистості,

якій не властиві зло та насильство, люблячій людей,

 з активною життєвою позицією.

Виконати цю складну задачу можна

тільки через читання та діалог з читачем.

Основні завдання і напрямки роботи бібліотеки 

Бібліотека в школі – одна з найважливіших ділянок роботи. Вона допомагає реалізувати єдину для школи державну програму національної освіти і виховання дітей, вирішує це завдання своїми методами і засобами у загальному плані навчально-виховного процесу  і разом з педагогічним колективом формує у здобувачів освіти свідоме ставлення до навчання, розвитку творчих здібностей і виховання громадськості.

Бібліотека – структурний підрозділ освітнього закладу, діяльність якого націлена на накопичування, оброблення, зберігання та поширення інформації для забезпечення освітнього процесу інформацією та ресурсами. Крім цього, шкільна бібліотека сприяє загальному інтелектуальному розвитку учнів і професійному зростанню педагогічних кадрів, формує та вдосконалює інформаційну компетентність усіх учасників освітнього процесу.

 Отже, бібліотека – це фундамент освіти і самоосвіти; за своєю суттю вона є берегинею людського знання.

Основні напрямки роботи бібліотеки

• Робота з бібліотечним фондом
• Довідково-бібліографічне забезпечення навчально-виховного процесу
• Вивчення та розвиток читацьких інтересів, керівництво читанням дітей
• Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу
• Діяльність бібліотеки на допомогу навчально-виховному процесу
• Популяризація літератури

Завдання шкільної бібліотеки

• Сприяти реалізації державної політики в галузі освіти, розвитку навчально-виховного процесу; виховання загальної культури, національної свідомості, шанобливого ставлення до книги;
• Виховання у школярів інформаційної культури, культури читання; формування вміння користуватися бібліотекою, її послугами, довідковим апаратом;
• Забезпечувати ріст професійної компетентності педагогічних кадрів;
• Сприяти самоосвіті учнів та педагогів за допомогою різних форм і методів бібліотечної роботи; забезпечувати літературою для задоволення їхніх соціальних і культурних потреб.